四川省社会科学院 440 新闻与传播考研真题参考书目大纲复习资料

         封面        【初试】2023 年四川省社会科学院  440 新闻与传播专业基础考研精品资料            考研精品资料 第 2 页 共 672 页 【初试】2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研精品资料   说明：本套资料由高分研究生潜心整理编写，高清 PDF 电子版支持打印，考研首选资料。  一、重点名校考研真题汇编  1．重点名校：新闻与传播专业综合能力 2015-2021 年考研真题汇编（暂无答案） 说明：本科目没有收集到历年考研真题，赠送重点名校考研真题汇编，因不同院校真题相似性极高，甚至 部分考题完全相同，建议考生备考过程中认真研究其他院校的考研真题。 二、2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研资料  2．《传播学教程》考研相关资料  （1）《传播学教程》[笔记+课件+提纲]  ①四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之《传播学教程》考研复习笔记。  说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复习效率，基础强化阶段首选资料。 ②四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之《传播学教程》本科生课件。  说明：参考书配套授课 PPT 课件，条理清晰，内容详尽，版权归属制作教师，本项免费赠送。 ③四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之《传播学教程》复习提纲。  说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复习针对性。 （2）《传播学教程》考研核心题库（含答案）  ①四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之《传播学教程》考研核心题库精编。  说明：本题库涵盖了该考研科目常考题型及重点题型，根据历年考研大纲要求，结合考研真题进行的分类 汇编并给出了详细答案，针对性强，是考研复习首选资料。 （3）《传播学教程》考研模拟题[仿真+强化+冲刺]  ①2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之传播学教程考研专业课五套仿真模拟题。  说明：严格按照本科目最新专业课真题题型和难度出题，共五套全仿真模拟试题含答案解析。 ②2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之传播学教程考研强化五套模拟题及详细答案解析。 说明：专业课强化检测使用。共五套强化模拟题，均含有详细答案解析，考研强化复习首选。 ③2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之传播学教程考研冲刺五套模拟题及详细答案解析。 说明：专业课冲刺检测使用。共五套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺首选资料。 3．《新闻理论教程》考研相关资料  （1）《新闻理论教程》[笔记+提纲]  ①四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之《新闻理论教程》考研复习笔记。  说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复习效率，基础强化阶段首选资料。 ②四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之《新闻理论教程》复习提纲。  说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复习针对性。 （2）《新闻理论教程》考研核心题库（含答案）  考研精品资料 第 3 页 共 672 页 ①四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之《新闻理论教程》考研核心题库精编。  说明：本题库涵盖了该考研科目常考题型及重点题型，根据历年考研大纲要求，结合考研真题进行的分类 汇编并给出了详细答案，针对性强，是考研复习首选资料。 （3）《新闻理论教程》考研模拟题[仿真+强化+冲刺]  ①2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之新闻理论教程考研专业课五套仿真模拟题。  说明：严格按照本科目最新专业课真题题型和难度出题，共五套全仿真模拟试题含答案解析。 ②2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之新闻理论教程考研强化五套模拟题及详细答案解 析。  说明：专业课强化检测使用。共五套强化模拟题，均含有详细答案解析，考研强化复习首选。 ③2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之新闻理论教程考研冲刺五套模拟题及详细答案解 析。  说明：专业课冲刺检测使用。共五套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺首选资料。 三、资料全国统一零售价 本套考研资料包含以上部分（不含教材），全国统一零售价：[￥] 特别说明： ①本套资料由本机构编写组按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息整理收集编写，仅供考研复习参 考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们将立即处理。 ②资料中的真题及课件免费赠送，仅供参考，版权归属学校及制作老师，在此对版权所有者表示感谢，如 有异议及不妥，请联系我们，我们将无条件立即处理！ 四、2023 年研究生入学考试指定/推荐参考书目（资料不包括教材）  4．四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研初试参考书 杨保军：《新闻理论教程》，中国人民大学出版社 2019 年版。 郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社，2018 年版. 五、本套考研资料适用院系/专业  新闻与传播 版权声明   编写组依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面 上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由 于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在 此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您 沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读 者批评指正。   考研精品资料 第 4 页 共 672 页 目录 封面............................................................................................................................................................. 1 目录............................................................................................................................................................. 4 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础备考信息...................................................................10 四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研初试参考书目.................................................................. 10 四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研招生适用院系.................................................................. 10 重点名校：新闻与传播专业综合能力 2015-2021 年考研真题汇编（暂无答案）.......................................11 第一篇、2021 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编........................................................................... 11 2021 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ......................................................11 2021 年北京邮电大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ......................................................13 2021 年暨南大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...............................................................15 2021 年宁波大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...............................................................18 2021 年浙江工业大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ......................................................21 第二篇、2020 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编............................................................................. 23 2020 年南京师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................23 2020 年汕头大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................27 2020 年扬州大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................31 2020 年中国海洋大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................33 2020 年浙江工商大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................39 2020 年北京邮电大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................41 2020 年西安工程大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................42 2020 年河北师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................49 2020 年浙江工业大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................53 2020 年暨南大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................55 2020 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................57 2020 年长沙理工大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ...................................................61 2020 年宁波大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................63 2020 年上海政法学院 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................68 第三篇、2019 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编............................................................................. 69 2019 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................69 2019 年河北大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................72 2019 年湖南师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ....................................................77 2019 年暨南大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................78 2019 年闽南师范大学新闻与传播专业综合能力考研专业课真题..............................................................82 2019 年宁波大学 334 新闻与传播专业综合能力（B 卷）考研专业课真题 ............................................84 2019 年山东大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................90 2019 年汕头大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................91  考研精品资料 第 5 页 共 672 页 2019 年上海政法学院新闻与传播专业综合能力考研专业课真题..............................................................95 2019 年烟台大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题.............................................................96 2019 年扬州大学 334-新闻与传播专业综合能力考研专业课真题..........................................................100 2019 年长沙理工大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................102 2019 年浙江工商大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................104 2019 年浙江理工大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................106 2019 年中国海洋大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................107 2019 年中山大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................110 第四篇、2018 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编........................................................................... 114 2018 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................114 2018 年华南理工大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................119 2018 年华侨大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................122 2018 年暨南大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................123 2018 年南京师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................127 2018 年山东大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................128 2018 年山东师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................129 2018 年中山大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................130 第五篇、2017 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编........................................................................... 133 2017 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................133 2017 年华南理工大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................136 2017 年华侨大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................138 2017 年暨南大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................139 2017 年江西师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................142 2017 年南京师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................147 2017 年青岛大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................148 2017 年山东大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................149 2017 年山东师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................150 2017 年中山大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................152 第六篇、2016 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编........................................................................... 154 2016 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................154 2016 年电子科技大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................157 2016 年华南理工大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................161 2016 年暨南大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................162 2016 年江西师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................164 2016 年南京师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................167 2016 年山东大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................169 2016 年山东师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................170 2016 年四川大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................172 2016 年湘潭大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................180 2016 年中国科学技术大学新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ...................................................182  考研精品资料 第 6 页 共 672 页 2016 年中山大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................187 第七篇、2015 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编........................................................................... 190 2015 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................190 2015 年成都电子科技大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题..........................................194 2015 年华东师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................198 2015 年华南理工大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................203 2015 年南京师范大学 334 新闻传播与专业综合能力考研专业课真题 ..................................................205 2015 年山东大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................207 2015 年山东师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ..................................................208 2015 年湘潭大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................210 2015 年中国科学技术大学新闻与传播专业综合能力考研专业课真题 ...................................................212 2015 年中山大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题...........................................................219 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研核心笔记 .........................................................221 《传播学教程》考研核心笔记 .................................................................................................................221 第 1 章 传播学的对象和基本问题................................................................................................................ 221 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................221 考研核心笔记......................................................................................................................................................221 第 2 章 人类传播的历史与发展.................................................................................................................... 224 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................224 考研核心笔记......................................................................................................................................................224 第 3 章 人类传播的符号和意义.................................................................................................................... 227 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................227 考研核心笔记......................................................................................................................................................227 第 4 章 人类传播的过程与系统结构............................................................................................................ 230 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................230 考研核心笔记......................................................................................................................................................230 第 5 章 人内传播与人际传播........................................................................................................................ 233 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................233 考研核心笔记......................................................................................................................................................233 第 6 章 群体传播、集合行为、组织传播.................................................................................................... 235 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................235 考研核心笔记......................................................................................................................................................235 第 7 章 大众传播............................................................................................................................................ 240 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................240 考研核心笔记......................................................................................................................................................240 第 8 章 媒介技术与媒介组织........................................................................................................................ 245 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................245 考研核心笔记......................................................................................................................................................245 第 9 章 传播制度与传媒规范理论................................................................................................................ 250  考研精品资料 第 7 页 共 672 页 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................250 考研核心笔记......................................................................................................................................................250 第 10 章 社会转型与受众变迁...................................................................................................................... 255 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................255 考研核心笔记......................................................................................................................................................255 第 11 章 传播效果研究.................................................................................................................................. 260 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................260 考研核心笔记......................................................................................................................................................260 第 12 章 几种主要的大众传播效果理论...................................................................................................... 265 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................265 考研核心笔记......................................................................................................................................................265 第 13 章 国际传播与全球传播...................................................................................................................... 269 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................269 考研核心笔记......................................................................................................................................................269 第 14 章 传播学研究史和主要学派.............................................................................................................. 272 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................272 考研核心笔记......................................................................................................................................................272 第 15 章 传播学调查研究方法...................................................................................................................... 276 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................276 考研核心笔记......................................................................................................................................................276 《新闻理论教程》考研核心笔记..............................................................................................................286 第 0 章 绪论.................................................................................................................................................... 286 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................286 考研核心笔记......................................................................................................................................................286 第 1 章 新闻活动的本质与演变.................................................................................................................... 288 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................288 考研核心笔记......................................................................................................................................................288 第 2 章 新闻传播的构成................................................................................................................................ 290 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................290 考研核心笔记......................................................................................................................................................290 第 3 章 新闻活动者........................................................................................................................................ 293 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................293 考研核心笔记......................................................................................................................................................293 第 4 章 新闻传收内容-自学........................................................................................................................... 296 第 5 章 新闻选择标准.................................................................................................................................... 297 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................297 考研核心笔记......................................................................................................................................................297 第 6 章 新闻传播的普适原则........................................................................................................................ 298 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................299  考研精品资料 第 10 页 共 672 页 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础备考信息  四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研初试参考书目  杨保军：《新闻理论教程》中国人民大学出版社 2019 年版 郭庆光：《传播学教程》中国人民大学出版社 2018 年版 四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研招生适用院系 新闻与传播  考研精品资料 第 11 页 共 672 页 重点名校：新闻与传播专业综合能力 2015-2021 年考研真题汇编（暂无答案）  第一篇、2021 年新闻与传播专业综合能力考研真题汇编 2021 年安徽师范大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题   考研精品资料 第 12 页 共 672 页  考研精品资料 第 13 页 共 672 页 2021 年北京邮电大学 334 新闻与传播专业综合能力考研专业课真题   考研精品资料 第 14 页 共 672 页  考研精品资料 第 221 页 共 672 页 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研核心笔记  《传播学教程》考研核心笔记 第 1 章 传播学的对象和基本问题 考研提纲及考试要求 考点：如何把握传播的概念 考点：传播的定义和特点 考点：社会传播的系统性 考点：社会信息系统的特点 考研核心笔记  【核心笔记】从传播的定义看传播学的研究对象  1.如何把握传播的概念  （1）所谓传播，实质上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响、相互作用的关系。人 与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号、精神内 （2）容和物质载体之统一体的信息。 （3）传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 2.传播与信息  信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。 社会信息的特质：它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而且伴随着人复杂的精神和 心理活动；即便是作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的精神劳动的创 造物。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 3.传播的定义和特点  所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 社会传播是一种信息共享活动 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 【核心笔记】传播学是研究社会信息系统及其运行的科学  1.社会传播的系统性  传播学通常把社会传播区分为五种基本类型： （1）人内传播  考研精品资料 第 222 页 共 672 页 人内传播是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。 人内传播具有典型的系统性，这主要表现在人体本身就是一个完整的信息系统。 （2）人际传播 人际传播(个人与个人之间的信息传递)是由两个个体系统的相互连结所形成的新的信息系统。 （3）群体传播 ①群体传播不仅存在着许多个体系统的活动，这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体 意识、群体规范和群体价值。 ②群体传播的一个重要功能就是帮助个人实现社会化。 （4）组织传播 企业传播与企业管理 （5）大众传播 大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动 传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员 采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息 传播内容是公开的，有别于私下或内部传播活动。 大众传播也有反馈机制，但这种反馈一般是滞后的，受众对传播过程缺乏即时的干预能力。 2.社会信息系统的特点  社会信息系统是一个开放性系统 社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体 社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统→传受双方都存在着不确定性 社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统 3.社会信息系统的运行与社会发展  社会信息系统是一个存在着众多可变因素的系统，参与系统活动的个体或群体是伴随着丰富的精神和 心理活动的主体。这个特点决定了社会信息系统比一般物理或生物信息系统更复杂，更具有不确定性，也 更容易产生传播障碍和传播隔阂。 传播学的任务：必须通过对该系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现 克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性运行的机制，由此来推动社会的健全发展。 【核心笔记】精神交往理论与马克思主义传播观  1.在人类交往活动的大系统中把握传播  马克思和恩格斯关于物质交往和精神交往的理论为确立科学的唯物主义传播观提供了重要的出发点。 第一，在马克思和恩格斯的“精神交往”概念与现代的“传播”概念之间，存在着密切的联系。 第二，以马克思和恩格斯的精神交往理论作为理解人类传播现象的基本出发点，可以克服行为主义传 播学研究视野的局限性。 第三，马克思、恩格斯认为，精神交往是与精神生产相联系的，离开了精神生产，也就谈不上精神交 往。 第四，从马克思主义观点来看，精神生产既然是一种生产，就必然有它的产品。 2.从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播  （1）一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应。 ①人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往活动。 ②物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用。 ③精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系。 （2）精神生产和精神交往除了受到物质生产和物质交往制约的一面以外，还有其独立性和能动性的  考研精品资料 第 223 页 共 672 页 一面。 ①精神生产和精神交往的发展，反过来也推动着物质生产和物质交往的发展。 ②在物质生产达到一定的发达程度之际，精神生产的状态如何将会成为制约社会发展的主要矛盾。 ③精神生产和精神交往既然与物质生产和物质交往相区别，就意味着它具有与物质生产和物质交往同 的特殊规律。 3.学习传播学，为国家建设和社会发展服务  传播学是在 20 世纪 70 年代末开始进入中国的。 建设有中国特色的社会主义传播学，需要我们坚持以下几项原则： 第一，正确处理“批判”和“借鉴”的关系； 第二，实现传播学的本土化和中国化； 第三，研究传播学，要从为我国社会主义物质文明、精神文明与和谐社会建设服务这一基本宗旨出发。  考研精品资料 第 224 页 共 672 页 第 2 章 人类传播的历史与发展 考研提纲及考试要求 考点：动物社会的传播现象 考点：印刷传播时代 考点：电子传播时代 考点：传播媒介的进化与社会发展 考研核心笔记 【核心笔记】从动物传播到人类传播  （1）人类社会区别于猿群的特征在于劳动。 （2）在漫长的历史发展中，人类通过劳动不仅改造了自然界，也改造了人本身，改造了人类社会的 传播，使它具备了其他动物界传播所不具备的能动性和创造性。 1.动物社会的传播现象  动物社会传递信息的常见信号有以下几种： （1）气味 （2）发光 （3）超声波 （4）动作 （5）声音 2.动物传播的局限性  动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能成为对自然界和自身进行能动的、创造性改造的因 素。 动物的信息传播行为是一种先天的本能行为，其能力更多地取决于体内的信息功能和遗传基因，而不 是后天的系统学习； 动物传递和接收信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思维活动。 3.劳动创造了人类的语言  从传播学的角度来说，语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。 语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动——劳动。 劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的进化。脑和为它服务的器官、越来越清楚 的意识以及抽象能力和推理能力的发展，又反作用于劳动和语言，为这二者的进一步发育不断提供新的推 动力。 4.人类语言的能动性和创造性  （1）人类语言的特性： ①人类语言具有超越历史时间和空间的能力 ②人类语言具有无限的灵活性 ③人类语言具有发音的经济性 ④人类语言具有巨大的能动性和创造性 【核心笔记】人类传播的发展进程  考研精品资料 第 286 页 共 672 页 《新闻理论教程》考研核心笔记 第 0 章 绪论  考研提纲及考试要求 考点：新闻学的性质、对象与任务 考点：新闻学的学科结构 考点：新闻理论的基本内容 考点：新闻理论的基本目的 考点：学习新闻理论的目的 考点：学习新闻理论的方法 考研核心笔记 【核心笔记】新闻学科的性质与基本结构 1.新闻学的性质、对象与任务 （1）人们通常把不同学科划分成三大类：自然学科、社会学科和人文学科。自然科学以人类面对的 自然世界为研究对象，目的在于获取关于自然世界的真理性认识，即把握自然事物的本质及其运动变化的 规律；社会科学以整个社会以及社会各个领域为基本对象，研究社会及其各个领域的变化特点和发展规律； 人文科学则以人本身的知情意和人的生存处境、生存状况为对象，作出认知主体的探索和思考。 （2）作为一门学科，新闻学的主要任务在于从学科结构的不同分支出发，探讨研究新闻活动自身的 特点与规律、揭示新闻活动与整个社会（包括政治、经济、文化、技术等子系统）的关系和相互作用机制， 为新闻活动的有效进行、新闻传播业的良性发展提供理论、观念、知识、技能和方法。 2.新闻学的学科结构 （1）所谓学科结构，主要是指一门学科的基本板块构成或者分支构成，反映了一门学科整体内容的 建构方式及其关系。新闻学科发展到今天，大致形成了这样的学科分支：历史新闻学（新闻史）、应用新 闻学（新闻业务）、理论新闻学（新闻理论）和交叉（跨学科）新闻学。 【核心笔记】新闻理论的基本内容与目的 1.新闻理论的基本内容 （1）新闻理论的研究对象与历史新闻学、应用新闻学研究的对象是共同的，都是新闻现象、新闻活 动和新闻业，但它们研究的重点、层次、方法是有差别的，对此前文已有一定的说明。 （2）新闻理论，主要研究新闻现象的本质与特征，揭示新闻活动、新闻业的基本规律，以及新闻活 动与整个社会系统的互动关系。具体说，新闻理论主要围绕以下三大问题而展开，或者说由以下三大板块 构成。 2.新闻理论的基本目的 （1）作为一种理论，新闻理论的首要目的是解释新闻现象、解释人类新闻活动中的各种关系。因此， 新闻理论也像关于整个世界或任何具体领域的理论一样，直接表现为一套概念系统、知识体系，表现为思 考、理解新闻现象、新闻活动的思维方式、方法体系。 【核心笔记】新闻理论的学习目的与学习方法  考研精品资料 第 287 页 共 672 页 1.学习新闻理论的目的 （1）首先，从哲学高度把握新闻学的基本问题。其次，把握新闻理论的基本体系，领会各种见解、 观念和学说，对于某种理论的系统学习与把握，具有十分重要的意义。再次，培养认识和指导新闻传播实 践的基本能力。 2.学习新闻理论的方法 首先，向书本学习。 其次，向“活人”学习。 又次，向世界学习。 最后，向内学习。  考研精品资料 第 288 页 共 672 页 第 1 章 新闻活动的本质与演变 考研提纲及考试要求 考点：传播与新闻传播 考点：新闻活动的起源 考点：新闻活动是一种认识活动 考点：前新闻业时代 考点：新闻业时代 考点：后新闻业时代 考研核心笔记 【核心笔记】新闻活动的产生 1.传播与新闻传播 （1）对传播的基本理解 首先，传播学研究的传播活动或传播行为，主要是指人类的传播活动，并不泛指所有的传播现象；其 次，传播学研究的传播现象，主要针对的是人类的精神传播活动，当然也包括一些物质传播活动；再次， 传播学所说的传播，不只是把“传播”理解为单一的“传”的活动，而是指既有“传送”又有“收受”的信息传收 行为，以及与信息传收相伴随的情感、意见等交流活动。 （2）新闻传播 新闻传播就是传播新闻的活动，也就是传收新闻的活动；传收新闻的活动，也就是新闻活动的核心内 容。当人们一般性地谈论新闻活动时，主要指的就是新闻的传收活动，习惯上常常简单地称为新闻传播活 动。 （3）传播与新闻传播的关系 首先，新闻传播是传播的一种，传播包含着新闻传播，传播是一般，新闻传播是特殊。 其次，由于新闻传播是传播的一部分，因此，新闻传播遵循传播的一般规律，传播学的一些概念、范 畴、原理、规律等，之所以能够比较顺利地运用到新闻学中来，根本的原因正在这里。 最后，由于新闻传播是传播的一部分，因此，新闻学与传播学在研究方法上首先是统一的。 2.新闻活动的起源 新闻活动是人类最古老的一种信息传收活动。在人类还远远没有新闻意识的情况下，它就自然地开始 了。根据现有的研究成果，人们认为：新闻活动与人类社会同生，与一般传播同步。 （1）人类传播与人类社会同生 （2）新闻传播与传播同步 （3）新闻传播发生的根据 【核心笔记】新闻活动的本质 新闻活动就是以新闻传收为中心的活动，是人类的一种基本活动方式。新闻活动的内涵十分丰富，反 映和体现着人类之间的不同关系，需要作出全面的分析、系统的理解和把握。 1.新闻活动是一种认识活动 从广义上说，与新闻有关的一切人类活动，都可以叫做新闻活动。所谓与新闻有关，是指与新闻的传 送和收受有关的活动。 2.新闻活动是一种信息交流活动  考研精品资料 第 289 页 共 672 页 交往是人类生存的基本方式，信息交流活动是人类最基本的交往方式之一，并且是其他交往方式实现 的桥梁。当人类迈进信息时代、知识社会，作为信息交流活动之一种的新闻活动，无疑对人类的生存与发 展具有了更加重大的意义和价值。 3.新闻活动是一种精神（文化）交往活动 新闻活动是人类认识生存发展环境的手段，新闻活动是人类之间实现信息交流的手段，但更为重要的 是，新闻活动也是人类用来建构共同精神家园的手段，新闻活动是人类用来建立精神关系、实现精神交往、 实现文化共享的手段。 4.新闻活动是具有多元功能的信息活动 在现实社会中，新闻活动往往难以成为独立性很强的社会活动，反倒是常常容易成为各种社会实践活 动的中介，成为其他基础性或根本性社会活动的手段或工具，比如成为社会经济力量、政治力量实现自己 目的的工具和手段。 【核心笔记】新闻活动的历史演变 1.前新闻业时代 （1）前口语传播时代 前口语传播时代，是指人类语言还未产生之远古时代的传播 （2）口语传播时代 当语言产生后，人类便进入口语传播时代。口语传播时代指的是以口头语言为标志的传播时代。 （3）文字传播时代 文字时代是指人类利用书面文字开始新闻传播的时代，也就是一般史称的手抄新闻时代，它以印刷新 闻传播时代的开始为下限。 2.新闻业时代 （1）印刷传播时代 印刷时代的到来是以印刷术的发明为前提的。印刷术的发明被视为人类发展史上的一座里程碑。它不 仅引来了大众传播时代，也引发了人类历史诸多革命性的变化。 （2）电子传播时代 电子传播时代是一个十分宏观的概括，它的内涵非常丰富，主要是指以广播和电视为主体的电子传播。 （3）网络传播时代（新媒介时代） 当 1946 年埃克特等人研制出世界上第一台电脑主机“埃尼阿克”（ENIAC）时，就预示着一个新的传 播时代可能到来。互联网起源于 20 世纪 60 年代末的美国，大致从 20 世纪 80 年代中后期开始运用到新闻 传播领域。经过几十年的快速发展，以网络媒介为核心的新媒介系统已经成为主流性新闻媒介，已经给新 闻传播带来革命性的变化。 3.后新闻业时代 自从网络传播技术运用到新闻传播领域之后，传统新闻业已经发生了巨大的变革，一个新的新闻业时 代逐步开启。相对传统新闻业时代，这个新时代可以称为“后传统新闻业时代”，简称“后新闻业时代”。  考研精品资料 第 322 页 共 672 页 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研辅导课件  《传播学教程》考研辅导课件  考研精品资料 第 323 页 共 672 页  考研精品资料 第 324 页 共 672 页  考研精品资料 第 325 页 共 672 页  考研精品资料 第 363 页 共 672 页 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研复习提纲  《传播学教程》考研复习提纲  考研精品资料 第 364 页 共 672 页  考研精品资料 第 365 页 共 672 页  考研精品资料 第 366 页 共 672 页  考研精品资料 第 427 页 共 672 页 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研核心题库  《传播学教程》考研核心题库之简答题精编  1． 大量粉丝群的产生，说明大众传播和社会传播的什么特点？  【答案】粉丝群是新的社会背景，它的出现与网络媒体有着密切的关系，如选秀节目参赛者粉丝团各 为其主，拉票助威几近疯狂等。 粉丝在我国大众文化舞台上的集体登场，始于以“超级女声”为代表的电视选秀节目获得全国声誉之 际。而在 20 世纪,影视明星的忠诚拥护者则普遍以默认的方式接纳了另一个称号：“追星族”。那时候他 们还只是零落分散的一个个原子态的独立个体，以“追”这一被动跟随的方式亲近自己迷恋的对象。当下， 粉丝以强大的聚合力量，显示了他们不容小觑的影响力。从昔日的追星族到今日的粉丝群，网络等新媒介 的出现为人们提供了更多的交往渠道，这种渠道使得各种社会传播形式相互交织在一起。网络媒体能将各 种类型的传播融合在一起，网络既能实现人际传播、也能实现群体传播,还能实现大众传播。 其一，粉丝群的形成是以传媒为中介的。这和大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化组 织这一特点是相呼应的。从“超级女声”到“梦想中国”、从“我型我秀”到“搜狗女声”，再加上“雅 虎选星”、“加油！好男儿”、“魅力新搭档”、“全家总动员”、“星空舞状元”、“快乐男声”„„ 他们都通过观看电视节目形成共同的爱好，然后通过网络论坛、QQ 群等形式集结在一起。 其二，粉丝群是作为群体的一部分来消费作品，具有部落性。“粉丝”来源于复数的英文词 fans,它 呈现出明显的团体性和集群性。所以，网络媒体使得大众传播和人际传播、群体传播相互交织，互相促进。 运用先进的传播技术和产业化的大量生产让更多的粉丝加入进来。而这些粉丝和大众传播的对象一样都是 社会上的一般大众。 2． 简述卢因在传播学领域的重要学术贡献。  【答案】卢因对传播学的一个重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”概念，这个概念被广泛应用 到新闻和信息的选择、加工、制作和传达过程的研究当中，“把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程内 在的控制机制的一个重要理论。 他还将群体动力论应用到传播研究中，考察了群体规范在改变个体观念、动机、行为和倾向方面的作 用和角色。卢因的研究对美国传播学的建立起了一定的推动作用，也为传播的经验研究提供了一个新的层 面和方法。 3． 简述《泰晤士报》的历史和现状。  【答案】《泰晤士报》的发展大致经历了四个时期：， （1）1785 年元旦由沃尔特第一创办。后在沃尔特第二支持下，该报进入黄金时代，成为英国最大最 权威的大报。 （2）1907 年北岩接办该报，进行了改革，改为便士报。 （3）二战中该报纵容绥靖政策，声望下降。 （4）1981 年由默多克控制，仍是英国最重要的报纸，内容形式均有所变化。 4． 怎样理解人内传播的双向互动性？  【答案】人内传播不但具有鲜明的社会性，而且具有明确的互动机制。人内传播是个人体内的信息传 播活动，因此，不少人也将之称为“自我”传播。这说明，人内传播是个人的主体意识即自我意识主导下 的传播活动。人的自我并不是封闭的和孤立的，相反,它是在与他人的社会联系中形成的，自我具有鲜明 的社会性和互动性,而自我的社会性和互动性也体现了人内传播的社会性和互动性。因此，考察人的自我 意识的活动，应该是揭示人内传播之社会性和互动性的一把钥匙。 5． 施拉姆的大众传播过程模式的主要特点。  【答案】该模式充分体现了大众传播的特点。构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众，这两者之 间存在着传达与反馈的关系。该模式更强调传受双方的相互转化,它的出现打破了传统的直线单向模式一 统天下的局面。另外，这个模式在一定程度上解释了社会传播过程中相互连接性和交织性，已经初步具有  考研精品资料 第 428 页 共 672 页 了系统模式的特点。 6． 联系实际，举例说明什么是传播的逆反效果。  【答案】（1）短期的预期效果。包括“个人的反应”和“对媒介自主权中宣传报道活动的反应”两 种。（2）短期的非预期效果。这里也有“个人的自发反应”和“集合的自发反应”两类。前者指个人接 触特定信息后所发生的与传播者意图无直接关系的模仿或学习行为，这些行为可能是有利于社会的，如从 中学习知识或领悟人生道理；可能是反社会的，例如接触有害的传播内容所诱发的青少年犯罪等等。（3） 长期的预期效果。指的是就某一主题或某项事业进行的长期信息传播所产生的与传播者意图相符的累积效 果。（4）长期的非预期效果 7． “电视人”、“容器人”是说明什么问题的概念？  【答案】所谓“电视人”，指的是、伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响 的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，表现在行为方式上是“跟着感觉走”。所谓“容器人” 为了摆脱孤独状态也希望与他人接触，但这种接触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内部，因 为他们相互之间都不希望对方深入自己的内心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选择。 8． 简述米德的“主我与客我”理论。  【答案】美国学者米德在研究人的自我意识与内省活动之际，对人内传播的社会性和互动机制进行了 考察。他发现，自我意识对人的行为决策具有重要影响，而自我可以分解为相互联系和相互作用的两个方 面:一方面是作为意志和行为主体的“主我”，它通过个人对事物的行为和反应具体表现出来;另一方面是 作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我”，它是自我意识的社会关系性的体现。人的思维、内省 活动就是一个“主我”和“客我”之间双向互动的传播过程,互动的介质是信息，用米德的话来说即“有 意义的象征符”。 9． 传播主题与传播效果，  【答案】可信度两个要素（1）传播者的信誉（2）专业的权威性；试述信源的可信性对传播效果的影 响：传播者决定着信息的内容，但从宣传或说服的角度而言，即便是同一内容的信息，如果处于不同的传 播者，人们对它的接受程度是不一样的。这是因为，人们首先要根据传播者本身的可信性对信息的真伪和 价值作出判断。可信性包含两个要素：（1）传播者的信誉。（2）专业权威性。 10．“观点的自由市场”和“自我修正过程”是现代自由主义理论的两个重要原则，这两个原则所依托的 基本假设是什么？  【答案】美国学者席伯特指出，现代自由主义理论中的两个重要原则——“观点的公开市场”和“自 我修正过程”就是从弥尔顿的思想发展而来的。基本假设：①人是希望了解真理并愿意服从真理的；②为 了接近真理，唯一的方法就是保证各种不同意见能够在“公开的市场”上进行自由竞争；③人们的意见不 可能都是相同的，应该以承认他人的权利为前提，保障每个人自由表达自己意见的权利；④在各种不同意 见的讨论和碰撞中，最终能够产生出一般人所能承认的最合理的意见。 11．简述您对新闻框架的理解。  【答案】我们可以从以下几个方面理解新闻框架： （1）新闻框架是新闻媒体对新闻事实进行选择性处理的特定原则（或准则），这些原则来自于新闻 媒体的立场、编辑方针以及与新闻事件的利益关系，同时又受到新闻活动的特殊规律（如新闻价值规律） 的制约。 （2）在一定的新闻文本中，新闻框架通过一定的符号体系（定性的关键词或具有特定意义的图像符 号等）表现出来，这些符号形成对新闻事件意义的建构。 （3）在新闻报道中，框架的存在是一种必然。 （4）新闻框架作为媒体为新闻事件定性的主导性框架，对受众认识、理解新闻事件以及对新闻事件 做出反应具有重要的影响,这种影响也称为框架效果。 12．简要说明人际传播对大众传播过程和效果的影响的看法。  【答案】人际传播对大众传播影响——两级传播理论。信息从大众媒介到受众，经过了两个阶段，首 先从大众传播到舆论领袖，然后从舆论领袖传到社会公众。它使人们认识到大众媒介渠道和人际传播渠道 在人们信息获取和决策（态度形成和转变以及具体的行动）中的不同角色和作用。大众传播在人们的认知  考研精品资料 第 429 页 共 672 页 阶段具有重要作用;而在说服和决策阶段，人际传播的影响更显著。 13．传播学的研究对象可以分为哪些层次？  【答案】（1）按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次，即人内传播、人际传播、群 体传播、组织传播和大众传播。 （2）按传播学自身的结构，可以分为三个研究层次，即理论、模式、研究方法（定量、定性）。 （3）按传播学研究的不同领域，可以划分为两个研究层次，即纵向研究和横向研究层次。纵向研究 主要有:古代传播思想的整理与分析，近现代传播事业的演变等。横向研究有:信息系统——研究与信息处 理有关的理论和技术性问题等。 14．举例说明你对“知识沟”问题的看法。  【答案】首先交待“知识沟”理论的基本内容。知识沟（knowledge gap）假说最早由传播学者蒂奇 诺等人提出。其基本内容是：大众传播的信息传达活动，无论对社会经济地位高的人还是对社会经济地位 低的人都会带来知识量的增加。但是，由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随 着时间的推移，最终结果是两者之间的知识沟不断变宽，差距不断变大。蒂奇诺等人认为，知识沟的产生 有非常复杂的原因，是众多因素综合作用的结果。除了经济地位的因素外，还有以下几个方面的原因造成 了知识沟的扩大： （1）由经济状况不同导致的传播技能的差别； （2）已有知识储存量的差别； （3）社会交往范围的差异； （4）对信息的选择性接触、理解和记忆的因素； （5）大众媒介倾向于为较高阶层服务的本性等。蒂奇诺等认为，在上述无论哪一方面，社会经济地 位较高的阶层都处于有利的状况，这是造成知识沟不断扩大的根本原因。 15．什么叫把关人？影响把关人的因素有哪些？  【答案】把关人（gatekeeper）又译“守门人”，是指那些在新闻媒介系统中居于决断性的关键位置， 对信息进行过滤和加工的人或组织，而这种对信息进行的过滤和加工的过程就是把关。传播学先驱者库尔 特·卢因最先提出了这个概念，传播学者怀特对把关人进行了系统的个案研究。影响把关人的因素主要包 括以下方面：政治和法律因素、经济因素、社会和文化因素、传播信息因素、传播组织的因素、受众因素、 技术因素以及把关者自身的因素。认识这些影响传播者把关的因素，可以使传播者的把关更加有效，更符 合社会的需要。 16．如何理解新闻自由的历史性。  【答案】（1）新闻自由是公民的言论、出版自由权利在新闻传播活动中的具体体现和运用，是公民 政治权利的一个重要组成部分。新闻自由作为一种上层建筑，是被社会的经济基础所决定的。各个阶级的 新闻自由均有其自身的产生和发展过程。 （2）新闻自由口号的提出 17 世纪中叶，以文字作为传播新闻信息手段的报刊，是当时独一无二的新闻传播媒体，“出版自由” 是新闻自由最早的表述方式。最早提出“出版自由”口号的是英国著名政治家、诗人弥尔顿。经过 300 多 年的历史发展，新闻事业已由单一媒介发展为多种类型的新闻媒介，自由的内涵也日益充实丰富，于是人 们约定俗成，逐渐用“新闻自由”取代“出版自由”来表述这一口号的完整意义。 （3）新闻自由的基本发展过程 从中世纪到 18 世纪，出版自由始终是资产阶级用来反对封建专制统治，扩充自己实力的一种重要手 段，这个口号在一定意义上反映了在资本主义上升时期资产阶级的进步性。资产阶级争取新闻自由的斗争 大约经过了三个阶段： 第一阶段，争取出版自由权利。资产阶级的不懈斗争终于换来特许制的废除，资产阶级争得了报刊出 版前免除特许或申领执照、免交保证金等方面的权力。 第二阶段，争取言论自由权利。在特许制度被废除以后，资产阶级进一步要求有议论和批评政府的自 由。随着资产阶级近代报业的形成，批评和监督政府以及各种不良现象的要求日益强烈。 第三阶段，争取新闻自由。这一阶段提出“人民有知的权利”的口号，反对政府和垄断集团对新闻的  考研精品资料 第 430 页 共 672 页 控制和干预，要求新闻工作者有接近消息来源的自由，要求有及时赶赴新闻现场采访和传递消息的自由， 在新闻传播的过程上，要求免受检查以保证受众应该享有的自由权利。 （4）新闻自由伴随着历史的发展而变化，并不是亘古不变的。 从新闻自由的基本发展过程中，可以看到，在不同的历史发展阶段，新闻自由的内涵是不相同的，它 是和经济、政治斗争的总形势紧密相连的。在封建社会，思想禁锢是维护统治阶级的重要手段，以言治罪、 文字狱案时有所闻，在这样的生活条件下自然谈不上言论和出版自由。 资产阶级夺取政权前后，新闻自由的内涵也悄悄实现了从“全民的自由”向阶级的自由，进而向垄断 资产阶级的自由的转变，经历了一个从进步到虚伪、反动的演变过程。但是应当承认，资产阶级在控制新 闻自由方面要比封建统治阶级高明很多。 无产阶级在资产阶级专政条件下争取的新闻自由，只能是资产阶级利益许可范围内的暂时的、不充分 的自由。只有在建立无产阶级专轉之后，无产阶级才有可能得到真正的新闻自由。社会主义的新闻自由也 有一个从无到有、从不充分到逐渐充分、不断扩大和完善的发展过程。 到了阶级消灭、阶级差别完全消失的那一天，人们的思想觉悟和道德水平空前提高了，新闻自由也将 像民主那样完成自己的历史使命。 17．什么是群体暗示和群体感染？  【答案】暗示指的是一种通过间接的示意使人接受某种观点或从事某种行为的传播方式。集合行为中 的群体暗示接近于临床医学中的催眠暗示，即人在失去理智判断分析能力的状况下，对周围信息表现为一 味的盲信和盲从的现象。 群体感染指的是在集合行为中，某种观念、情绪或行为在暗示机制的作用下，以异常速度蔓延开来的 过程。经过这个过程，一种情绪或一种观点会迅速支配整个人群，并引发整个人群的激烈行动。 18．人类语言区别于动物界信号系统的根本特性是什么？  【答案】人类语言的特性有： ①具有超越时间和空间的能力。不仅能表述现在，还能表述过去和未来；不仅能表述眼前的事物，还 能表述在遥远空间的事物。 ②具有无限的灵活性。可以表述具体的、抽象的甚至虚构的事物，在表达内容上几乎没有任何限制。 ③具有发音的经济性。能以最小的体能消耗来最大限度发挥自己的音声传播能力。 ④具有巨大的能动性和创造性。人类在使用语言的过程中可以不断创造新词语、新概念等，并能将声 音语言转换成文字或其他符号加以记录和保存。 综上所述，能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统最根本的特征。人类语言活动不仅是人 类对自然界和社会进行能动改造这一总体活动的有机组成部分，而且它还不断创造和发展着自身，不断开 创着崭新的语义世界。 19．现代社会充满了新的象征符以及新的象征意义，产生这种现象的原因是什么？  【答案】现代社会充满了新的象征符以及新的象征意义，产生这种现象的原因主要为以下两个方面： （1）追求新事物、新意义是人类的一种基本价值。 （2）现代传播媒介和信息技术的普及为众多的人参与象征符创造和传播提供了条件和手段。 20．什么是关于大众传播的影响和效果的“常识理论”现场理论和社会科学理论？  【答案】（1）常识理论--即公众通过日常接触和使用传播媒介的直接体验而形成的一些观点和看法。 （2）现场理论--就是在传媒内部工作的人所持的观点，包括他们对传播活动的目的与性质的理解，信息 选择与加工的标准，采编业务技术规程，职业道德规范。这种理论直接支配着大众传媒的运营和日常的信 息传播活动。（3）社会科学理论--是从个人，社会与媒介的三者关系出发，通过对媒介活动及其客观结 果的定量性研究而获得的系统知识。 21．传播学理论建构的类型有哪些？  【答案】在传播学的研究与发展中，形成了四种理论建构的类型： （1）归纳理论:以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。如拉特莱特的劝服原则理论。 （2）演绎理论:从理论解释出发,寻求数据以检验理论的预测。如果数据与预测的情况不一致，则对 理论加以修正，并作出新的预测。如拉扎斯菲尔德的伊里县调查。  考研精品资料 第 541 页 共 672 页 2023 年四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础考研题库[仿真+强化+冲刺]  四川省社会科学院 440 新闻与传播专业基础之传播学教程考研仿真五套模拟题  2023 年传播学教程五套仿真模拟题及详细答案解析（一）  一、名词解释  1． 传播学批判学派  【答案】注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系，对资本主义体制下的政府和传播 持严厉的批判态度。 2． 民主参与理论（受众参与理论）  【答案】民主参与理论是在 20 世纪 70 年代以后，随着社会信息化的发展和传播事业的集中垄断的加 剧，在美国等西方国家出现的一种媒介理论。它要求大众媒介应向一般市民开放，允许市民个人或团体的 自主参与。其主要特点有:每个市民或弱小群体都拥有知晓权、对媒介的使用权以及接受媒介服务的权利; 媒介应主要为受众而存在，而不应为垄断组织、职业宣传或赞助个人而存在；社会各群体、组织社区都应 该拥有自己的媒介;与大规模的、单向的、垄断的大媒介相比，小规模的、双向的、参与的媒介更合乎社 会理想。民众参与理论的核心价值是媒介的多元化、小规模性、双向性、社区性、传播关系的横向性和平 等性。它反映了资本主义国家的民众对社会责任理论的失望心理，因为社会责任理论并没有改变言论为少 数人所垄断的状况。 3． 传播学的经验学派  【答案】研究注重经验和实证。但它①过分偏重微观研究；②过分依赖定量方法；③很多人站在维护 现行体制的立场上。 4． 传播学研究中的批判学派  【答案】传播学研究中的批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下，以欧洲学者为主形成和发 展起来的学派。与经验学派在现存制度内部寻找解决社会问题对策的立场相比，批判学派是把资本主义制 度本身作为需要变革的对象，主张用一种批判性的立场、观点和方法分析传播问题。批判学派对现存制度 持一种否定和批判的态度，把传播理论和社会理论结合在一起，考察与社会结构和意识形态相关的宏观问 题。在方法上，批判学派以思辨为主，反对实证的经验方法。批判学派的主要流派包括：政治经济学派、 文化研究、意识形态霸权理论、法兰克福学派的传播理论。 5． 报刊社会责任论  【答案】报刊的社会责任论是继自由主义理论之后出现的一种媒介规范理论，是对自由主义理论的一 种修正。其内容包括以下几个方面:①大众传播具有很强的公共性，因而媒介机构必须对社会和公众承担 和履行一定的责任和义务;②媒介的新闻报道和信息传播应该符合真实性、正确性、客观性、公正性等专 业标准;③媒介必须在现存法律和制度的范围内进行自我约束，不能煽动社会犯罪,不能传播宗教或种族歧 视的内容;④受众有权要求媒介从事高品位的传播活动,这种干预是正当的。 6． 国际传播  【答案】是以国家社会为基本单位、以大众传播为主要手段的国与国之间的信息传播。 7． 媒介依存症  【答案】一种所谓的由新媒介带来的社会病理现象，包括过度沉湎于媒介接触而不能自拔、价值和行 为选择一切必须从媒介中寻找依据、满足于与媒介中的虚拟互动而回避现实的社会互动、孤独和自闭的社  考研精品资料 第 542 页 共 672 页 会性格等等。 8． 培养理论  【答案】也称培养分析或教化分析、涵化分析。格伯纳等人认为，在现代社会传播媒介提示的“象征 性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响。由于传播媒介的某些倾向性、人们在心目中描绘 的“主观现实”与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长 期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。在这个意义上，格纳等人将这 一研究称为“培养分析”。外围研究有的三方面：①制度分析；②讯息系统分析；③培养分析。 二、简答题  9． 简析网络传播自由的利与弊。  【答案】（1）网络自由传播是指个体以网络为媒介，凭借约定俗成的传播符号，通过个人主页、网 站讨论版和 QQ 等多种途径发布新闻信息、发表评论和进行文学创作等内容，意图影响其他网民，达成预 期目标的传播行为。追其本质，网络自由传播是一种虚拟自由。 （2）网络传播自由是一把双刃剑，利与弊并存。一方面，网络传播相对于传统的传播形式，是一种 全球性、多媒体、快速迅捷、互动性、个性化、内容极大丰富的传播方式，在这个意义上，它是对人类传 播方式的一次解放与变革，很好地满足了信息时代巨大的信息传播需求，有利于人们更好地行使自己的言 论表达自由，在一定程度上，是有利于民主的发展与进步的。但是，也要看到，世界上没有绝对的自由， 网络传播自由也一样。事实上，在现实中，缺乏相应制约的网络传播已经带来了一系列危害，诸如网络病 毒、黑客、网络色情、垃圾信息、邪教和恐怖网站等，已经严重危害到人类社会的安全与繁荣。同时，网 络对人们的日常生活的负面影响也日益显现，网络自由有沦落为网络奴役的危险，网络病成为信息化时代 的普遍征候。 10．大众传播理论中的社会责任论与自由主义媒介规范论，各自的要点是什么？有什么不同？  【答案】（1）社会责任论：大众传播具有很强的公共性，媒介机构必须对社会和公众承担和履行一 定的责任和义务；媒介的新闻报道应该符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准；媒介必须在现 行法律和制度范围内进行自我约束，不能煽动社会犯罪，不能传播宗教或宗族歧视的内容；受众有权利要 求媒介从事高品位的传播活动，这种干预是正当的。 （2）自由主义媒介规范理论：任何人都有出版自由而不必经过政府当局的特别许可；除人身攻击外， 报刊有权批评政府和官吏，这种批评是正当合法的；新闻出版不应接受第三者的事先检查，出版内容不受 任何强制；在涉及观点、意见和信念的问题上，真理和“谬误”的传播必须同样地得到保证。 （3）不同：首先是背景不同，社会责任论是进入 20 世纪后，媒介垄断日益严重，“观点的公开市场” 的理念与实际情况发生严重冲突，营利动机驱使信息传播日益浅薄化、刺激化、煽情化，引发了众多社会 问题的情况下提出的。而自由主义规范理论，则是在 17 世纪、18 世纪资产阶级同极权主义制度及其规范 理论的斗争过程中提出的。约翰·弥尔顿《论出版自由》提出了“观点的公开市场”和“自我修正过程” 的基本假设；约翰·密尔《论自由》凸现表达自由的重要性；《独立宣言》与美国宪法第一修正案确定了 自由主义传播制度的实现和巩固。此外，两者的不同之处还在于，其强调的重点不同。社会责任理论突出 强调的媒介的社会责任和受众的权利，而自由主义规范理论则极端强调了媒介的言论出版自由的重要性， 突出了新闻从业者的权利。随着社会条件的变化，自由主义理论的局限性日益突出，社会责任论是对这种 变化的反应，是对自由主义理论的修正、补充和发展。 11．什么是“使用和满足”研究，该研究大致经历几个阶段。  【答案】“使用与满足”理论研究把能否满足受众的需求作为衡量传播效果的基本标准，把受众成员 看作有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使 这些需求得到“满足”的过程。该理论认为受众通过对媒介的积极使用，从而制约着媒介传播的过程，并 指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。 “使用和满足”研究大致经历以下几个阶段：  考研精品资料 第 543 页 共 672 页 （1）对广播媒介的“使用与满足”研究——H.赫卓格。 1944 年，对广播知识问答节目“专家知识竞赛”（Quiz）进行研究，赫卓格认为有三种基本心理需求 使得人们喜爱知识竞赛节目： ①竞争心理需求; ②获得新知识的需求； ③自我评价的需求。 1944 年，赫卓格对广播肥皂剧进行研究，发现人们怀着以下动机： ①“逃避日常生活的烦恼”； ②“寻求代理参加的幻觉”； ③“日常生活的教科书”。 （2）对印刷媒介的“使用与满足”研究——贝雷尔森。 1942 年，贝雷尔森的《读书为我们带来什么》，指出人们对书籍的使用在受到性别、年龄、学历、职 业因素影响的同时，还有一些普遍性的读书动机： ①实用动机； ②夸示动机； ③休憩动机； ④逃避动机。 1949 年，贝雷尔森的《没有报纸意味着什么》以 1945 年 6 月 30 日纽约八大报纸发送员罢工为背景， 考察报纸在日常生活中的效用。根据调查结果，贝雷尔森总结了报纸的六种利用形态： ①获得外界消息的信息来源； ②日常生活的工具； ③休憩的手段； ④获得社会威信的手段； ⑤社交的手段； ⑥读报本身的目的化。 （3）对电视媒介的“使用与满足”研究——D.麦奎尔和布卢姆勒 1969 年开始，对英国电视节目的研 究，调查范围包括新闻、知识竞赛、家庭连续剧、青年冒险电视剧等六种节目。不仅归纳了各类节目提供 “满足”的不同特点，而且抽出它们之间共通的四种基本类型： ①心绪转换（diversion）效用； ②人际关系（personal relations）效用； ③自我确认（personal identity）效用； ④环境监测（surveillance）效用。 12．谈谈意义交换在社会生活中的重要作用。  【答案】意义交换作为互动性传播活动，在社会生活中起着重要的作用。 （1）库利认为它是人与人关系赖以成立和发展的机制，米德认为它是个人与社会之间相互作用的纽 带。 （2）根据米德的观点，人的“自我”意识就是伴随着意义的传播活动而形成的。自我的形成是个人 的社会化过程，即个人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用于社会。个人必须适应社 会,同时又是社会创造的主体。 13．人类传播活动经历了哪些阶段，试简述之。  【答案】根据媒介产生和发展的历史脉络，我们可以把迄今为止的人类传播活动区分为以下几个发展 阶段： （1）口语传播阶段：这一阶段大致从人类摆脱“与狼共舞”的野蛮状态、组成原始社会开始，一直 到文字的出现，即从人类开始说话到用手写字这一漫长时期。口语的产生无疑大大加速了人类社会进化和  考研精品资料 第 544 页 共 672 页 发展的进程。但是，口语依赖人体的发声功能，只能近距离传播，且转瞬即逝，有很大的局限性。 （2）文字传播时代：文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生大大加速了人类利用体 外化媒介系统的进程，推进了各个地区的经济、政治和文化的交流和融合。 （3）印刷传播时代：文字出现后，人类经历了一个很长的手抄传播阶段，效率很低，成本高。印刷 时代的到来是建立在纸张和印刷术的发明基础之上的。印刷术的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息 的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念。古滕堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元。印刷机的出现 迎来了近代报刊的诞生，伴随着读写能力的普及，印刷媒体开始在社会变革和社会生活中扮演越来越重要 的角色。 （4）电子传播时代：随着广播、电视等电子媒体的出现，人类传播进入了电子时代。电子传播最重 要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传播，实现了人类对时间和空间限制的突破。更为重要的是， 电子传播形成了广泛存在的人类体外化的声音系统和体外化的影像信息系统，使得人类进入了一个全新 的、前所未有的信息社会。 14．什么是群体暗示和群体感染？  【答案】暗示指的是一种通过间接的示意使人接受某种观点或从事某种行为的传播方式。集合行为中 的群体暗示接近于临床医学中的催眠暗示，即人在失去理智判断分析能力的状况下，对周围信息表现为一 味的盲信和盲从的现象。 群体感染指的是在集合行为中，某种观念、情绪或行为在暗示机制的作用下，以异常速度蔓延开来的 过程。经过这个过程，一种情绪或一种观点会迅速支配整个人群，并引发整个人群的激烈行动。 三、论述题  15．什么是传播学批判学派？批判学派在方法论、社会观和传播观上与经验学派有什么分歧？  【答案】（1）批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下，以欧洲学者为主形成和发展起来的 学派。其主要从马克思主义理论出发对资本主义社会进行批判性研究，是对欧美等多家不同于美国实证分 析、经验研究派别立场，坚持以批判的态度和辩证的分析方法进行研究的学派的总称。主要代表人物有 M. 霍克海默,H.马尔库塞,T.W.阿多诺等人。 （2）经验学派主要采用来自社会学、心理学的定量研究方法，注重实证、经验、微观。批判学派从 注重定性研究，使用哲学的思辨方法和符号学、人类学的方法，在宏观研究领域提出了更深刻的思想。 （3）经验学派否认西方资本主义社会是阶级支配的社会，而认为是一个由多元利益相互竞争、相互 制衡的社会，因此传播学研究的重要任务不是为了变革现存的资本主义制度，而是通过改进传播机制来实 现社会管理。 批判学派认为大众传播是资本主义社会系统的一个重要组成部分，它在规定社会关系、行使政治统治 方面发挥着重要的意识形态功能，并具有相对的独立性。 （4）经验学派主要是维护现存的社会制度和传播制度，并把焦点放在传播效果和受众研究上。批判 学派志在对现存的传播状况进行批判，促进社会变化，更关注宏观的传播体制、传播者和传播与社会结构 各要素的关系。 16．评价麦克卢汉的“地球村”概念。  【答案】（1）地球村概念的基本内涵：麦克卢汉最早提出了“地球村”的概念。他认为，印刷媒介 的出现，使得人类从口语传播时代的“部落化”阶段进入“脱离部落化”阶段。而电子媒介的出现，使得 人类社会“重新部落化”。广播、电视、卫星等传播技术的应用，使得信息可以突破时空限制传遍全球， 世界变成了一个村落，即所谓的“地球村”。地球村的出现和发展，使得人与人、国家与国家之间的相互 依赖程度大大加强，对人类社会的政治、经济、文化等结构要素形态产生了极其深远的影响。 （2）评价：“地球村”的概念正确地指出了当今世界信息全球化发展的趋势。诌前，以互联网为代 表的新媒体，把全世界联结为一个密不可分的整体，各地的讯息可以在瞬息之间传遍世界，人们的时间和 空间距离被大大缩减了。麦克卢汉的“地球持”预言，已经是当前的事实状态。可以认为，“地球村”这试读已结束 激活后可查看剩余未读页数！